+ الرد على الموضوع
النتائج 1 إلى 9 من 9
Like Tree1معجبون
  • 1 بمشاركة فاطمة محمود

الموضوع: التقييم الذاتى للمؤسسة التعليمية ....

التقييم الذاتي للمدرسة الإطار المفاهيمي: مفهوم التقييم الذاتي: يقصد بالتقييم الذاتي للمؤسسة التعليمية مجموعة الخطوات الإجرائية التي يقوم بها أفراد المجتمع المدرسي لتقييم مؤسستهم بأنفسهم استنادًا إلى مرجعية معايير الجودة

شارك أصدقائك على الفيس بوك
  1. #1
    عضو ذهبي
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    647

    التقييم الذاتى للمؤسسة التعليمية ....



    التقييم الذاتى للمؤسسة التعليمية eskindria.com_09.gif
    التقييم الذاتي
    للمدرسة
    الإطار المفاهيمي:
    مفهوم التقييم الذاتي:
    يقصد بالتقييم الذاتي للمؤسسة التعليمية مجموعة الخطوات الإجرائية التي يقوم بها أفراد المجتمع المدرسي لتقييم مؤسستهم بأنفسهم استنادًا إلى مرجعية معايير الجودة ، وذلك من خلال جمع المعلومات والبيانات عن الأداء المدرسي في الوضع الحالي، ومقارنته بمعايير الجودة .
    أهداف التقييم الذاتي:
    يهدف التقييم الذاتي لمؤسسات التعليم قبل الجامعي التعرف على:
    درجة التوافق بين الممارسات السائدة في المدرسة وبين المعايير في مجالاتها المختلفة.
    جوانب القوة والضعف في الأداء المدرسي في ضوء متطلبات الوصول إلى معايير الجودة والاعتماد.
    تحديد نقطة الانطلاق في بناء وتنفيذ خطط التحسين المستمر لتحقيق متطلبات الجودة .
    يجب أن تنتهي هذه الدراسة إلى إعداد تقرير شامل عن الوضع الحالي للمؤسسة يوضح:
    -نقاط القوة -نقاط الضعف
    -فجوات الأداء
    تمر دراسة التقييم الذاتي للمدرسة بخطوات على النحو التالي:
    1- تشكيل فريق قيادة التقييم الذاتي للمؤسسة.
    2- عمل خطة الدراسة
    3- تدريب فريق العمل للتقييم الذاتى.
    4- جمع المعلومات والبيانات المطلوبة باستخدام أساليب مختلفة.
    5- معالجة وتحليل المعلومات واستخلاص الدلالات.
    6- إعداد التقرير النهائي لدراسة التقييم الذاتي.
    أهداف الجلسة:
    بنهاية الجلسة يكون المشارك قادر علي أن:
    1.يتعرف مفهوم التقييم الذاتي
    2.يتعرف أهداف التقييم الذاتي
    3.يتعرف خطوات التقييم الذاتي
    زمن الجلسة: 45 دقيقة
    الوسائل المستخدمة :
    جهاز العرض المرئي Data Show _ إن أمكن _
    اللوحة الورقية القلابة والأقلام الملونة
    الطرق التدريبية المستخدمة
    العصف الذهني. - المناقشة والحوار - العرض التقديمي
    المواد التدريبية المتاحة:
    دليل التقييم الذاتي لمؤسسات التعليم قبل الجامعي
    خطوات تنفيذ الجلسة
    (1)
    أسال المشاركين" نحن نقف جميعا ودائما أمام المرآة . لماذا ؟ تلقى الاستجابات على اللوحات الورقية القلابة.
    (2)اربط مابين تعريفه لتقييم نفسه والتقييم الذاتي للمدرسة
    (3)اسأل " لماذا التقييم الذاتي للمدرسة ؟" ثم تلقى الاستجابات من المشاركين .
    (4)ناقش واعرض ما هية التقييم الذاتي ؛ أهميتة
    (5)اطلب من المشاركين أن يحددوا بدقة من المسئول عن تقديم الخدمة التعليمية و من المستفيد من العملية التعليمية.
    (6)تلقى الاستجابات من المشاركين.
    (7)اسأل المشاركين عن الفئات التي يجري معها التقييم الذاتي (يقدم أراؤه) ثم اعرض الفئات المستهدفة في التقييم الذاتي.
    طلب من المشاركين بناء علي جميع ما سبق ذكر خطوات التقييم الذاتي.
    (9) اعرض خطوات تطبيق التقييم الذاتي.
    (10)اسأل المشاركين إن كان لديهم أسئلة مع تعريفهم بأنهم سوف يمرون بخبرة التطبيق عمليا لكل خطوة خلال جلسات التدريب القادمة.
    ملاحظات المدرب
    1.المقصود بوقوفنا أمام المرآة بأننا نقوم بتقييم ذاتي لأنفسنا
    2.كن أكثر وضوحا في " لماذا نقف أمام المرآة "
    3.سجل جميع الاستجابات أي كانت ؟" لأنها الأهداف الشخصية لكل فرد من الوقوف أمام المرآة قد تكون مختلفة.
    4.لا تقلل من شان رأى أي فرد
    5.حافظ على الوقت ولا تستهلكه في حوار خارج الموضوع .
    6.عند استخدام أسلوب العصف الذهنى اربط بين استجابات المشاركين وبين العرض التقديمى المصاحب لهذا النشاط.مراحل دراسة التقييم الذاتي
    - تشكيل فريق قيادة التقييم الذاتي للمؤسسة
    الإطار المفاهيمي:
    تتمثل الخطوة الأولى في دراسة التقييم الذاتي للمؤسسة في تشكيل فريق لقيادة الدراسة و متابعة الأداء فيها، و حيث أن المدرسة كما اتفقنا سابقا هي منظمة تقدم أدوارا مختلفة وتتفاعل فيها مجموعة من العناصر وتؤثر فيها عدد من العوامل لذا من المناسب التأكد من تمثيل جميع الفئات في هذا الفريق و ذلك للأسباب الآتية:
    1-ضمان تأييد جميع الفئات و دعمهم.
    2-ضمان جودة التنفيذ فكل شخص يمثل مورد في تخصصه أو الفئة التي ينتمي لها.
    3-ضمان المشاركة في وضع حلول فيما بعد أثناء عملية وضع الخطة و تنفيذها.
    ويقترح أن يتكون هذا الفريق من: مدير المؤسسة / المدرسة، أحد الوكلاء، المعلمون الأوائل لجميع المواد، ممثلون لمجلس الأمناء والآباء والمعلمين، ممثلون للمتعلمين (يفضل في المرحلة الابتدائية أن يكونوا من بين المتعلمين في الصفوف النهائية)، ممثلون عن المجتمع المحلى، الأخصائى الاجتماعى.كذلك يجب الإشارة إلي أن دراسة التقييم الذاتي تحتاج إلى جهد كبير حيث أن البيانات المطلوب جمعها دقيقة كما أن جودة الخطة التي تمثل أساس عملية التطوير المدرسي يتوقف علي جودة عملية جمع البيانات وتحليلها ووضع أولويات التطوير و من ثم فإن تشكيل عدد من فرق العمل المتخصصة أمر وارد طالما توفر ذلك، بحيث يكون لكل فريق دور محدد و مقتصر علي أداء مهمة تخصصية واحدة من المهام المرتبطة بهذه الدراسة، أو يتخصص في تقييم مجال محدد من مجالات العمل المدرسي، ومن المهم في هذا الصدد أن يشارك في هذه الفرق ممثلين عن جميع فئات مجتمع المدرسة، بما فيهم أعضاء من مجلس الأمناء وبعض أولياء الأمور والمجتمع المحلى، مع الأخذ بعين الاعتبار أهمية دور وحدة التدريب والجودة بالمؤسسة بالتنسيق مع وحدة التدريب والجودة بالإدارة التعليمي و في الشكل التالي نموذج للفرق التي يمكن تشكيلها:
    ملحوظة: يمكن للفرق الفرعية ان تتولى أكثر من مجال أو اختيار اساليب لجمع البيانات وتحليلها ومنها فحص الوثائق، والملاحظة والمقابلات وغيرها.
    أهداف الجلسة:بنهاية الجلسة يكون المشارك قادرا علي أن:
    1- يتعرف مهام فريق قيادة التقييم الذاتي بالمدرسة.
    2- يتعرف تشكيل فريق قيادة التقييم الذاتي وفرق العمل المساعدة بالمدرسة و معايير اختيار الأعضاء بالفرق المختلفة.
    زمن الجلسة : 45 دقيقة
    الوسائل المستخدمة
    جهاز العرض المرئي Data Show (إن وجد)، اللوحة الورقية القلابة والأقلام الملونة
    الطرق التدريبية المستخدمة
    العصف الذهني، المناقشة والحوار، المحاضرة القصيرة، مجموعات العمل
    خطوات تنفيذ الجلسة
    أعرض وناقش تشكيل فريق التقييم الذاتى.
    اطلب من المشاركين اقتراح الفئات التي يجب أن تكون من بين أعضاء الفريق وكذلك العدد المناسب للممثلين عن كل فئة.
    اطرح السؤال التالى: ما المهام المتوقعة من فريق قيادة التقييم الذاتى؟
    تلقى الاستجابات
    اعرض مهام فريق قيادة التقييم الذاتى.
    جهز مجموعة من البطاقات و اكتب علي كل بطاقة صفة أحد أعضاء فريق الجودة كالأتي: (عضو مجلس أمناء مدير مدرسة وكيل معلم طالب - ...).
    أعط كل فريق مجموعة من هذه الكروت علي أن تمثل كل مجموعة فئة معينة.
    اطلب من كل مجموعة كتابة معاير اختيار أعضاء الفئة الخاصة بها و التي تساعدها علي المفاضلة بين أفراد الفئة لاختيار الممثل في فريق قيادة التقييم الذاتي.
    اطلب من كل مجموعة عرض ما توصلت إليه.
    اطرح على المشاركين سؤال حول مدى امكانية قيام الفريق بعملية التقييم بالعدد الذي جاء في التشكيل
    ثم اطرح عليهم تشكيل فرق العمل المساعدة من الشكل السابق و في العرض التقديمي رقم (6).
    ملاحظات للمدرب
    اعتبارات تشكيل فريق قيادة التقييم الذاتي بالمدرسة

    تشكل المؤسسة فرًقا لدراسة تقييم المؤسسة ذاتيا طبقا للمجالات التسعة للجودة والاعتماد، مع مراعاة عدة اعتبارات في عضو فريق التقييم الذاتي من بينها إتقان ما يلي:
    - متطلبات تحقيق المعيار القائم بتقويم مدى تحقيقه.
    - متطلبات دراسة التقييم الذاتي كإعداد أدوات جمع البيانات، وتطبيقها وتحليلها والتعامل معها.
    - تحديد نواحي القوة والضعف في ضوء نتائج تحليل البيانات الكمية والكيفية وبعد مقارنتها بالمعيار.
    - اتخاذ القرارات اللازمة في حدود مسئوليته.
    - ضم أعضاء مجلس الأمناء وأولياء الأمور لفرق التقييم الذاتي، وذلك بتقديم المؤسسة الدعوة لهم في المشاركة.


    التقييم الذاتى للمؤسسة التعليمية Workshop.jpg

    التعديل الأخير تم بواسطة admin ; 28-04-2012 الساعة 02:49 AM
    سلامه دلعاب معجب بهذا.

  2. #2
    عضو ذهبي
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    الدولة
    القاهرة
    المشاركات
    650
    رزقك الله الخير في الدنيا والاخرة ..اللهم آمين

    وجزاك الله خيراً

    الخدمة الجيدة ..تحتاج الى التسويق الاجود

    مع خالص تقديرى لشخصكم الكريم
    ابوبكر احمد العملة
    عضو فريق مجتمع المعرفة المصرى

  3. #3
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Dec 2011
    الدولة
    مصر -دمياط -فارسكور
    المشاركات
    18
    جزاك الله خيراً

  4. #4
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    الدولة
    جمهورية مصر العربية - محافظة المنيا - بني أحمد الغربية
    المشاركات
    162


    عمل رائع وجهد مشكور بارك الله فيك اختى الكريمة

  5. #5
    عضو ذهبي
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    647

    الأستاذ الفاضل /أبو بكر أحمد العملة
    كل الشكر لتواجدك الكريم


    http://www.ykuwait.net/vb/imgcache/e...899ef128e0.gif


  6. #6
    عضو ذهبي
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    647
    الأخت الفاضلة / سامية محمد التلبانى

    وجودك اسعدنى شكرا لكِ

  7. #7
    عضو ذهبي
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    647
    الأستاذ الفاضل / نادى حسين محمود

    مشكور أخى لاطراءك الغالى
    شكرا لتواجدك

  8. #8
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Jan 2012
    المشاركات
    11
    جهد اكثر من رائع

  9. #9
    عضو مؤسس
    تاريخ التسجيل
    Feb 2011
    الدولة
    مصر_مدينة كفر الدوار _محافظة البحيرة
    المشاركات
    1,640
    عمل رائع ومجهود مشكور

 

 
+ الرد على الموضوع

المواضيع المتشابهه

  1. المدرسة الافتراضية ( فريق قيادة التقييم الذاتى )
    بواسطة أشرف محمود شنن في المنتدى المدرسة الافتراضية
    مشاركات: 69
    آخر مشاركة: 18-12-2013, 03:52 PM
  2. ملف التقييم الذاتى والوثائق لمجال الرؤية والرسالة
    بواسطة طلال سلومه عريبى في المنتدى الدعم الفني
    مشاركات: 13
    آخر مشاركة: 03-11-2012, 08:43 PM
  3. أدوات التقييم الذاتى لمرحلة التعليم الاساسي 2012
    بواسطة نادر الليمونى في المنتدى الدعم الفني
    مشاركات: 12
    آخر مشاركة: 12-04-2012, 09:29 PM
  4. مراجعة التقييم الذاتى للمدارس
    بواسطة راوية محمد سليمان في المنتدى المراجعون الخارجيون (التعليم قبل الجامعي)
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 22-06-2011, 04:34 AM
  5. كيف ننفذ التقييم الذاتى
    بواسطة محمد كمال في المنتدى الدعم الفني
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 25-01-2011, 10:47 AM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك